师者，如泽如炬，虽微致远。在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年最美教师。这个光荣称号的赋予，不仅肯定了对他们作为老师的辛勤耕耘和无私奉献，而且展现了人民教师的良好师风师德和强烈责任担当。

　　作为一名好老师，不仅要腹有渊博学识，还需兼备良好的道德情操。“师者，人之模范也。”作为一名人民教师，“传道授业解惑”是基本的，自身的行为和操守对学生们的道德价值观的影响更为深远。“前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上班”的张玉滚，“三十六年，绚烂了两代人的童年”的支月英，“走过半个地球，最后在小山村驻足”的朱敏才，还有“二十余次远程直播教学，让偏远山区的孩子也能享受优质教育资源”的来自四川成都的夏雪。他们甘为人梯，培根铸魂，无私奉献的同时，也把人民教师的精神诠释得淋漓尽致。

　　一名好老师对学生而言，不仅是拓宽学识的助推剂，更是心灵的触碰和成长的共鸣。在学习的路上，老师和学生们可以遨游的不只是知识的海洋，不拘泥于小小的一方教室，而是走出去，与社会连接，与自然连接，就发现截然不同的新天地。在成长的路上，教师与学生携手并肩，共同面对困难，共同分享喜悦，每一次搀扶与激励，都是彼此生命中不可或缺的温暖力量。正如鲁迅先生所言，“教育根植于爱，这份爱如同甘霖，滋养着每一个渴望成长的心灵。”

　　建设师德师风，少不了每一名教师夜以继日的坚守。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，作为人民教师，个人的事业长度是有限的，但能够拓展的宽度是无限的。张桂梅老师曾说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”教师来源于高山间的溪流，必然也要站在群峰之间用心浇灌每一片知识的土地，用爱培育莘莘学子，这是每一位人民教师心中应树立的理想信念。“十年树木，百年树人”守师德之心，教书育人，并非一朝一夕之功。每一位老师在各自的教育生涯中，始终保有师德之心，长久的坚守，才能桃李满天下，才能让优良的教育生态蔚然成风。

　　师者，以德而耕，收获山河。老师们以榜样的力量塑造着学生的人格，以高尚的德行培育着未来的希望。秉持良好的师风师德，不仅是对教师职业的敬重，更让万千桃李之花尽情绽放！（郫都评论员 孟冉）