11月19日，记者来到丹江口市龙山镇彭家沟小学，与室外的阴雨连绵的清冷气氛不同，教室里却是一片热火朝天的热闹景象。孩子们正在彭玉生的引导下认真地观察着手中的航模，积极回答他提出的问题。

　　趁着雨停，彭玉生带着孩子们在操场上放飞航模。孩子们纷纷拿起手中的航模，开始尝试着模仿刚才讲解的动作，虽然动作略显笨拙，但那份对知识的渴望和对未知世界的好奇心，让整个校园充满了生机与活力。

　　丹江口市龙山镇彭家沟村位于丹江口水库腹地，三面环水、一面靠山。坐落在这里的彭家沟小学是一所典型的偏远山区小学，然而彭家沟小学的课堂却和印象中的乡村教育不太一样。

　　午间的休息时间，彭玉生带着孩子们用自制的“纸杯投影”探究科学知识，通过编程机器人启蒙创客教育，也和大家传统认知中的乡村教师大相径庭。

　　为了让乡村孩子更好地感受科技的魅力，自2009年开始，这所学校的校长彭玉生就着手建立电脑教室，为学校引入了电脑、平板和笔记本电脑等设备，同时开设了网络素养课，引导孩子们在互联网的世界里遨游。在他的带领下，老师们共同钻研，开设了创客课程，让孩子们在动手实践中感受科技的魅力。如今，彭家沟小学的平板编程、智能汽车、航空航模等课程已经成为孩子们的最爱。

　　彭玉生说：“儿童天生爱玩，小学阶段是培养孩子科学素养的关键时期，在这个阶段，我们应该呵护孩子的求知欲、保护他们的好奇心、激发他们的兴趣。我希望外边的知识、信息、科技，通过网络与孩子们连接起来。”

　　今年48岁的彭玉生是彭家沟人，在这片土地上土生土长的彭玉生，从小就怀揣着一个梦想——靠自己的努力走出这片大山。然而，1996年，彭玉生师范毕业时却放弃了留在城市的机会，选择回到村里，用自己的知识和热情帮助更多的孩子们走出大山，为家乡发展贡献力量。

　　在彭家沟小学任教二十多年，彭玉生并没有满足于传统的教育模式。他深知，要让孩子们走出大山，就必须让他们接触到更广阔的世界。于是，他四处奔波，争取公益机构的资助，尝试将科技引入课堂，利用网络资源，帮助孩子们开阔视野。而他的课堂除了在教室，也在大自然，四季风景山川河流一草一木，都是他的教材和课本。

　　如今，彭玉生已经在彭家沟小学坚守了28年。每个入学彭家沟小学学生的家庭情况、学习情况、性格等信息，在他的心里都有一本明白账，这和他的家访工作密不可分。

　　“我觉得通过家访可以了解孩子家庭背后的一些故事，可以与家长进行沟通交流，这样就更能对学生进行点对点因人施策的教育。”彭玉生说。

　　一条条家访的路，是通往学生心房的路，彭玉生走了无数次，库区孩子的命运就在他一次又一次不厌其烦的家访中，悄然发生改变。28年来，彭玉生行程3万多公里，翻山越岭访遍村里1,000余户人家，资助困难学生40多名，劝返辍学学生50多人。

　　在他的带领下，彭家沟小学的教学质量不断提高，学生们的综合素质也得到了全面提升。20多年来，从彭家沟小学走出的孩子，有180多名考上了大学，其中不乏武汉大学、华中科技大学等名校。

　　彭玉生说：“从未觉得乡村教师有多么苦，和孩子们一起成长、一起学习，我觉得很快乐。看到教的学生变得自信大方、考上大学、走出大山、有了理想工作，作为一名老师，我很欣慰，很幸福，也觉得很幸运。”

　　在这些年的工作中，彭玉生有过多次机会，从彭家沟小学调往更好的平台工作，但是为了“用知识改变着山里娃的命运”这个信念，彭玉生选择坚守乡村教育岗位，将大半辈子精力都投入到这个山沟沟里，用心用情关爱每一个学生。

　　“像我这样的老师在城里多一个不多、少一个不少，在彭家沟有我可能就不一样了。彭家沟是生我养我的地方，是我的根，我希望通过我自己一些微小的努力，让这地方变得不一样。”彭玉生说道。

　　坚守在南水北调中线工程库区深山28年，彭玉生在一届又一届学生心中播下了梦想的种子，为农村孩子们打开了通往更广阔世界的大门。而他，也被评为2024年第三季度“中国好人”。

　　谈到未来的打算，彭玉生的想法很朴实也很淡然，“今后的工作，将会立足岗位，更好地去教育、帮扶孩子们，影响更多的人，奉献自己的力量。 还会继续留在这个乡村，坚持守好教育的最后一公里，为乡村振兴贡献自己的力量。去争取更多的资源，带来更好的教育，让孩子们能走出大山。”(丹江口融媒体记者 巫铭铭 通讯员 徐方慧）