不知道从什么时候开始，打印机成了中小学生家庭的必备“教具”。尽管教育部门三令五申要求减轻中小学生课业负担，并多次开展专项整治，但仍有一些地方的中小学“明减暗不减”，频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。（12月2日 央视网）

　　中小学教育负担问题花样繁多，教育减负虽然是大势所趋，而且已经取得了不菲的成效，但过程也是一波三折，有时是“按住葫芦浮起瓢”。明面上的课业确实是减少了，但隐形作业经过改头换面又浮出水面，比如，“打印作业”问题不仅让教育减负打折，而且给家长带来了无尽的烦恼。

　　微信作业是家长们的噩梦。如今，很多老师以发微信群的形式给学生留家庭作业成为常态。每天下班前，可能很多家长最不希望看到孩子的班级微信群闪烁，因为那意味着“来活儿了”。家长们劳累了一天，本该下班轻松一下，结果呢，微信一响，还得东奔西跑着到处找打印店。在大城市找打印店并非难事，但对于在小县城或者乡镇生活的人来说，打印是一件比较困难的事。于是有些家长干脆自己买一台打印机，虽然方便打印作业，但也增加了很多不必要的开支。

　　电子版家庭作业泛滥有其深刻原因。在“双减”大背景下，一些地方的教育部门和学校在落实上级政策规定时从严从紧，减负是到位了，但教学质量并没有得到质的提升。加之不少老师没办法一下子转变教学思路，于是就另辟蹊径，通过电子作业的形式规避各种约束。而且很多教辅资料比较陈旧，没有及时呼应教育减负的要求，导致很多老师无法在课堂上完成既定教学任务，所以不得不以请家长打印作业的形式对学生进行“补课”。老师们育人的拳拳之心可以理解，但“打印作业”的做法值得商榷，还有完善的空间。

　　精准落实“双减”规定，要让减负和增效同频共振。教育部门要因地制宜，制定符合本地特色的教育减负细则；学校要加强管理，推出更有效的监管措施，让隐形负担无处遁形；教辅材料的设计人员也要与时俱进，可根据“双减”要求和教学变化，编写更为精准精细科学的教学用书。

　　莫让“打印作业”的小问题成为教育减负的绊脚石，要警惕隐形变异后的课业负担，要切实让减负实打实出成效！（都江堰评论员 杜江言）