近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1001名家长进行的一项调查显示，85.8%的受访家长觉得加强中小学科学教育重要。60.6%的受访家长建议创新科学教育的教学方法，打破传统灌输式教学模式，55.9%的受访家长建议鼓励跨学科教学，与其他学科融合发展。（11月28日《中国青年报》）

　　实施素质教育的目的就是打破传统教育的束缚，构建科学合理的教育机制，培养学生的创新精神和实践能力。但素质教育实施几十年来，尽管取得了长足的进步，仍面临许多挑战。比如，灌输式教学仍有市场，甚至在某些地方还在统治课堂。

　　灌输式教学最省力气。不可否认，灌输式教学有一套成熟的打法，能够最快提升成绩，曾经在教育工作中发挥了重要作用。因此，一些学校为了保住升学率，为了让家长们放心，就继续沿用这种传统的教学方法。当然在素质教育大环境下，仍有一些老师不愿意作出改变，几十年的教学经验让他们坚信：笨方法有奇效。还有一些年轻的老师职业态度不够端正，不愿全身心投入教育工作，在备课中试图一劳永逸，能省心省力最好，所以灌输式教学仍能大行其道。

　　灌输式教学是教育不公平的一个重要原因。老师流水账式的上课划重点，学生课下死记硬背，如果学得进去，确实能够把基础打扎实。但对于部分注意力不够集中、不爱学习的孩子来说，这些枯燥的课堂会让他们感到倍受煎熬，因此辍学者不计其数。历史上，有多少平时调皮不求上进的孩子，有幸碰到一位懂教育善教学的老师，最后学业有成，在事业上也获得了巨大的成功。灌输式教学背离了素质教育的初衷，衍生出了不少教育不公平的现象。

　　打破灌输式教学需要教育工作者的“匠心独运”。为人师表，就要扛牢责任担当，要对所有孩子的未来负责，用心用情奉献教育事业。孔子因材施教，所以桃李遍天下。教育工作者要把心思放在改进教学方法上，打造有趣有灵魂的课堂，让优秀的学生更优秀，让落后的学生保持学习的热情，让所有孩子都能有所得、有所成。

　　师者，如果做到不匠心独运，何来传道授业解惑，如何做得人类灵魂的工程师呢？（郫都评论员 徐韵）