心愿墙下，一张张五彩斑斓的卡片，表现着莘莘学子的心声；校园小剧场内，《对话拖延怪》《我和考试的那些事儿》等心理短剧引起学生鼓掌欢呼；数据中心的大屏幕上，每个学生的六维数据，正实时闪烁……

　　这是安徽省合肥市政协调研组围绕“关爱中小学生心理健康，促进青少年成长成才”主题，走进合肥七中阳光少年成长中心见到的场景。

　　促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。

　　近年来，合肥将心理健康服务工作纳入“十四五”发展规划，建立以市委、市政府分管领导为召集人的加强中小学生心理健康工作协调机制，全面推进“五育并举”，签订“医教共建”工作协议，设立12355、96312等多条心理健康援助热线，初步形成家校社医协同联动格局。

　　今年4月以来，合肥市政协成立以政协主席为组长的调研组，在两个月内走进学校、医疗机构、社会公益组织，足迹遍布省内外5个城市。同时通过专家座谈、函调其他城市先进经验等方式，听取多方面意见建议。

　　日前，这场今年协商议政的“重头戏”——合肥市政协“关爱中小学生心理健康，促进青少年成长成才”议政性常委会会议召开，聚焦家庭、学校、医疗机构和社会如何进一步打好青少年心理健康“组合拳”。

　　市政协委员梁昌波深耕教育领域，他建议通过建立家校共育网络平台，让教师与家长建立长期联系，及时反馈、沟通学生心理成长状况，以智慧化手段，携手为学生心理健康建立起一道“保护墙”。

　　作为一名儿童青少年心理疾病诊疗专家，市政协常委郜见亮建议成立集科普、心理健康教育、监测、咨询、治疗、康复、科研等为一体的儿童青少年心理健康综合服务基地，深化科研探索，推动成果转化。

　　“全力托举青少年健康成长，是一个自上而下的系统工程，应引起政府和全社会的普遍关注。”合肥市政协委员董雪梅呼吁政—校—社—家协同发力，共建心理健康教育平台。

　　“做好中小学生心理健康工作是一项系统工程，必须从全域谋、从长远计。”合肥市政协主席韩冰表示，要发挥政协优势，创新履职，追踪问效，不断健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，构建全方位守护青少年心理健康新格局。（李爱琪 胡方玉）